Os Percursos Investigativos Optativos são um diferencial do Novo Ensino Médio nos Colégios da Rede Marista. Ao longo dos três anos, o estudante poderá participar de diferentes projetos com foco em pesquisa e intervenção social. Continue conosco para saber os detalhes dessa proposta!
O que são os Percursos Investigativos Optativos?
Os Percursos Investigativos são organizados em unidades curriculares de menor duração. As atividades contemplam até quatro períodos por semana, em turmas não seriadas. Ou seja: jovens de 1º, 2º e 3º anos poderão participar juntos dos mesmos projetos.
O objetivo é desenvolver habilidades investigativas, além de propor soluções aos desafios da sociedade. Para tanto, os estudantes conduzirão, práticas de pesquisa, investigação, prototipagens, produtos e processos criativos de impacto.
As atividades seguirão um modelo híbrido. Em paralelo aos encontros presenciais no colégio, haverá conteúdo on-line, como vídeos, podcasts, fóruns e outros recursos interativos.
Como a duração desses projetos é de um ano, o jovem ingressará em diferentes Percursos Investigativos ao longo da jornada no Ensino Médio, podendo desenvolver e aprofundar vários talentos. Isso significa que construiremos uma trajetória educacional inédita, alinhada ao projeto de vida de cada indivíduo e conectada às realidades das juventudes contemporâneas.
Cabe ressaltar que os Colégios da Rede Marista também contam com os Núcleos de Aprofundamento, completando, assim, a carga horária destinada aos Itinerários Formativos do Novo Ensino Médio. Para entender a diferença entre essas duas dimensões, acesse o artigo a seguir.
Saiba mais: Qual é a diferença entre Núcleo de Aprofundamento e Percurso Investigativo?
Quais Percursos Investigativos o jovem poderá escolher?
A Rede Marista definiu linhas formativas para orientar a elaboração dos Percursos Investigativos Optativos. Cada Colégio desenvolverá projetos diferentes a partir dessa proposta, considerando ainda a realidade local e as demandas dos estudantes. Veja:
Ciências da Saúde e da Vida
Essa linha formativa abrange conhecimentos técnico-científicos relativos às atividades humanas, aos ecossistemas e à análise de fatores físicos, químicos, biológicos, sociais e culturais. O estudante desenvolverá habilidades relacionadas ao pensar e fazer científico. As unidades curriculares que compõem esse núcleo são:
– Perspectivas históricas de atenção e cuidado;
– Medicamentos: da descoberta e síntese inicial à farmacologia na atualidade;
– Fatores de risco à saúde humana;
– O desafio das doenças degenerativas.
Contextos e Movimentos do Século XXI
Os conceitos e processos abordados estarão relacionados à cultura, à política, à economia e à sociedade na atualidade. Por meio dos projetos, diferentes cenários serão problematizados, com o intuito de identificar soluções e de refletir sobre o cotidiano social. Confira as unidades curriculares:
– Protagonismo Juvenil no Século XXI;
– Mídia, informação e conhecimento na atualidade;
– Mundo contemporâneo: Educação Política, Geopolítica e possibilidades de intervenção;
– Sustentabilidade e o mundo do amanhã.
Cultura Digital
Aborda a relação entre a humanidade e as tecnologias digitais, discutindo e problematizando a construção de uma nova cultura: a cibercultura. Conceitos como comunicação, identidade, dados, informação, privacidade e design serão desenvolvidos a partir de projetos e prototipações inovadoras. Unidades curriculares:
– Qual é a minha rede? Novas formas de sociabilidade a partir dos meios digitais;
– Dados pessoais, deveres e direitos no mundo virtual;
– Cultura Digital e mercado de trabalho;
– A Cultura Digital enquanto elemento de produção de conteúdos e difusão de informações.
Educação Financeira
Essa linha formativa abordará conhecimentos relacionados ao consumo consciente, à sustentabilidade, à economia, aos cenários sociais, à educação fiscal e às escolhas financeiras, em diálogo com o mundo do trabalho e com a gestão de iniciativas empreendedoras. Conheça as unidades curriculares desse núcleo:
– Fundamentos Básicos da Matemática Financeira I: Autogestão financeira;
– Fundamentos Básicos da Matemática Financeira II: Rendimentos e organização financeira;
– Estrutura monetária e investimentos;
– Empreendedorismo.
Tecnologias e Sociedade: sistemas e processos
Tem o objetivo de propor soluções, a partir das Engenharias e da Matemática, para desafios socioculturais, ambientais, econômicos e de saúde pública. Os diferentes métodos científicos e/ou empíricos serão o caminho para transformar a vida das pessoas e da sociedade. Unidades curriculares que compõem o núcleo:
– Energia no Brasil;
– Energias Renováveis I;
– Energias Renováveis II;
– Energia Nuclear.
Processos Criativos em Múltiplas Linguagens
Os estudantes aprofundarão conhecimentos sobre a arte, a cultura, a literatura e as mídias. Por meio de processos e produtos criativos, buscarão análise e soluções para problemas identificados em diferentes contextos da sociedade. As unidades curriculares são as seguintes:
– As múltiplas linguagens e a Arte Contemporânea;
– Literatura e visibilidade: o diálogo com as múltiplas linguagens;
– Identidade e Cultura;
– Processo Criativo: memória, imagem e autoria.
Você se identifica com o jeito marista de educar? Então continue acompanhando nosso blog. Em breve, voltaremos com mais informações sobre o Novo Ensino Médio em nossos Colégios. Até lá!
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